#校园展厅设计#校园展厅设计需要注重展陈效果和布局，展厅设计公司会依据展厅面积和校园特色文化，定制出符合要求合理的展厅。校园展厅设计的展品可能会比较多，有机的整合和布局尤为重要。如何做好校园展厅的陈设布局，这6个方法了解下！

一、校园展厅设计陈设6个布局方法

中心陈列法

以整个展示空间或摊位中心为重点区域的陈列方法。将重要展品置于展位中心位置，其他展品按分类陈列于四周的展台、展架上，该陈列方式关于展示主体的表达非常有利，具有突出重点的作用。

特写陈列法

略带夸张性的陈列方法，为突出重点展品，采用放大的模型、夸张的特写照片(或灯箱片)等陈列于展台上，更直观的表达校园文化，使观众更便捷简单的理解展台及校园文化，从而促成学生的教育。

单元陈列法

根据展示内容和展品的特性，沿参观道路用分区、分段和分组的规划方法来放置展品。

综合陈列法

工艺、功能以及运用等特性相关联的展品中进行系列化陈列。

开放型陈列法

让学生或家长直接参与演示、实地操作、触摸体验展品的陈列方式。开放型陈列法能使观摩、交流、采购和置办等活动在一种生动、亲切、自由的气氛中进行，是一种展出效果极佳的陈列方式。

配套陈列法

根据展示需求，结合展品和其相关的组合方式，将相关的展品陈列在一处。展览活动都是为了校园展厅设计整体展示效果，并按照一定的设计步骤和步骤来实施展示设计方案和目的。显示设计的过程和步骤是一个渐进的，相互关联的过程。也可以迭代地循环设计过程和过程，但最终目标是为整个演示提供服务。

二、校园展厅设计陈设逻辑和手法

同一主线法

同一空间的展示陈列元素，通常都有一些相同点将它们互相联系起来，这种相似性可以是在色彩、质感、形状或主题上，遵循同一个原则，在此基础亮相各自不同的闪光点，形成互补，彼此和而不同的暧昧关系，创造出层次分明，错落有致的视觉感受。比如，校园文化展厅在颜色和设计元素遵循同一条主线，从而很好地将空间联系成一个整体。

情景呼应法

优秀的校园文化展厅陈设，在不同的角度去看，都能呈现一定的和谐优雅的共性。在设计时要考虑到整体的协调呼应，整体设计效果要给人完全不一样的感受。例如，在校园文化展厅中，选择半立体的核心元素，在墙面或装饰品的摆设融入“山水”元素，能让从平面跳脱到立体空间中，自然物象元素与“校园文化”、“地方文化”相互呼应，巧妙形成情景呼应，彰显地域特色与文化品位。

三角形构图法

校园文化展厅的装饰/陈列元素的摆放也要讲求构图的完整性，有主次感、层次感、韵律感，同时注意与展厅其他环境的融治。一般来说，从正面观看时，元素组合所呈现的形状应该是三角形，这样显得稳定而有变化，三角形构图法主要通过对装饰品/陈列展品的体积大小或尺寸高低进行排列组合，最终形成轻重相间及布置有序的三角形状，无论是正三角形还是斜边三角形，即使看上去不太正规也无所谓，只要在摆放时掌握好平衡关系即可。

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通过上文我们了解到了 校园展厅设计陈设布局，6个布局方法详解！ ，有需要的朋友赶紧收藏起来。